Page 183 - UAE Foreign Aid Report 2022

‫‪183‬‬ ‫الفصل الخامس‬

‫الجهات المانحة الإماراتية‬

‫تتســم الأهــداف الرئيســية للبرنامــج بتعــدد الأوجــه وتســهم فــي‬ ‫تتســم التحديــات التــي يواجههــا المراهقــون فــي المنطقــة بتعــدد‬
‫ترســيخ الالتــزام بجــودة التعليــم‪ .‬حيــث يهــدف البرنامــج أوً ًال إلــى‬ ‫الأوجــه‪ ،‬حيــث تتبايــن مــا بيــن قيــود اقتصاديــة يفرضهــا الفقــر‪،‬‬
‫تصميــم وتنفيــذ مناهــج دراســية ومعاييــر واقعيــة ومســتندة إلــى‬ ‫وصعوبـات تكتنـف اسـتكمال التعليـم الثانـوي‪ ،‬والعقبـات المتمثلـة‬
‫قـدرات الـطلاب‪ ،‬وكتـب مدرسـية حكوميـة تضـم مكونـات شـاملة‬ ‫فــي البطالــة ونقــص فــرص العمالــة‪ ،‬وأوجــه القصــور فــي أنظمــة‬
‫مســتفيضة لتع ّّلــم القــراءة والكتابــة‪ .‬كمــا يضمــن البرنامــج تأهيــل‬ ‫التعليــم الفنــي والمهنــي‪ ،‬والمخاطــر الوشــيكة المرتبطــة بالتغ ّّيــر‬
‫المع ّّلميـن وإعدادهـم جيـد ًًا للاسـتفادة مـن تلـك المـوارد بفعاليـة‪.‬‬
‫ثانيـًًا‪ ،‬تؤكـد المبـادرة علـى تضميـن كل مـن إعـداد مـا قبـل تقديـم‬ ‫المناــخي‪ ،‬والــتي تؤــثر تحدــيد ًًا عــلى منطــقة فيــسياس الــشرقية‬
‫الخدمــة والتدريــب المســتمر للمع ّّلميــن مــع إرشــاد تفصيلــي حــول‬ ‫تواجـه الفتيـات المراهقـات فـي المنطقـة مجموعـة تحديـات فريـدة‬
‫مهــارات القــراءة الخمســة الأساســية‪ .‬حيــث لا يفيــد هــذا فــي‬ ‫مــن نوعهــا‪ ،‬تنبــع مــن أوجــه الانحيــاز الاجتماعــي المرتبــط بعمرهــن‬
‫تصميــم الــدروس اســتناد ًًا إلــى نتائــج التقييــم المــدروس الــذي تــم‬ ‫ونوعهـن الجنسـاني‪ .‬حيـث تعانيـن الفتيـات مـن مشـكلات كارتفـاع‬
‫إجـراؤه فحسـب‪ ،‬ولكنـه يضمـن كذلـك إمكانيـة تكـرار هـذا التدريـب‬ ‫معــدلات التســ ّّرب مــن المــدارس الثانويــة‪ ،‬ومحدوديــة الفــرص‬
‫وقابليــة تنفيــذه وملاءمتــه للبيئــة المحليــة وتعظيــم تأثيــره مــن‬ ‫الاقتصاديــة‪ ،‬والميــل للتعــ ّّرض للعنــف الجنســاني‪ ،‬والمعــدلات‬
‫خلال التوجيــه أو دعــم النظــراء‪ .‬ومــن بيــن أوجــه البرنامــج الجديــرة‬ ‫المرتفعــة بشــكل منــذر لحــالات الحمــل فــي فتــرة المراهقــة‪ .‬تــم‬
‫بالملاحظــة‪ ،‬اهتمامــه الخــاص بالأبحــاث‪ .‬حيــث يســعى البرنامــج‬ ‫تصميــم مبــادرة (‪ )RAISE‬ببراعــة لمواجهــة تلــك التحديــات بحلــول‬
‫لابتــكار منهجيــات مباشــرة لغــرس مهــارات القــراءة الخمســة بيــن‬ ‫عمليـة‪ .‬ومـن خلال اتبـاع منهـج تح ّّولـي يراعـي ال ُُبعـد الجنسـاني‪ ،‬لا‬
‫نطــاق واســع مــن المع ّّلميــن‪ ،‬مــع ضمــان الحصــول علــى أعلــى‬ ‫يدعــم البرنامــج المســاواة بيــن الجنســين فحســب‪ ،‬ولكنــه يســعى‬
‫نتائـج فـي وقـت قياسـي والحفـاظ علـى فعاليـة التكلفـة‪ .‬وأخيـر ًًا‪،‬‬ ‫بجديــة وحــرص علــى رفــع مســتوى ووضــع المــرأة فــي ســامار‬
‫تلتــزم المبــادرة بدمــج مهــارات القــراءة فــي كافــة جوانــب النظــام‬ ‫الغربيــة‪ .‬ويســعى لتحقيــق ذلــك مــن خلال دعــم فــرص حصولهــن‬
‫التعليمـي‪ .‬حيـث يضمـن هـذا تزويـد المع ّّلميـن بالدعـم المسـتمر فـي‬ ‫علــى التعليــم‪ ،‬وتعزيــز الفــرص الاقتصاديــة المتاحــة لهــن‪ ،‬وحمايــة‬
‫رحلتهــم لغــرس ثقافــة القــراءة وضمــان الرقابــة المســتمرة علــى‬
‫حقوقــهم وصحتــهن الجنــسية والإنجابــية‬
‫تــقدم الأطــفال ــفي مــهارات الــقراءة‬
‫وفـي تعـاون لـه تأثيـر تح ّّولـي مـع منظمـة إنقـاذ الطفولـة‪ ،‬التزمـت‬
‫مؤسســة دبــي العطــاء بتقديــم تبــرع ســخي بقيمــة ‪ 36.7‬مليــون‬
‫درهـم إماراتـي (‪ 1.0‬مليـون دولار أمريكـي) مـن أجـل برنامـج تحسـين‬
‫محـو أميـة الأطفـال فـي مقاطعـة واقعـة بشـمال سـريلانكا‪ ،‬والتـي‬
‫تعانـي مـن تفـاوت كبيـر فـي مسـتويات التعليـم‪ .‬والهـدف المباشـر‬
‫مــن تلــك المبــادرة المصممــة لإحــداث تأثيــٍٍر دائــم هــو تحســين‬

‫المسـتويات والمسـيرة التعليميـة لنحـو ‪ 30‬أــلف طــفل‬

‫تـم تصميـم البرنامـج بشـكل اسـتراتيجي تسـتند للدعائـم الأساسـية‬
‫الثلاثــة لدعــم محــو الأميــة‪ :‬التقييــم الدقيــق لمســتويات إلمــام‬
‫الـطلاب الحاليـة بمهـارات القـراءة والكتابـة‪ ،‬وبنـاء قـدرات الأطـراف‬
‫المعنيــة بالعمليــة التعليميــة بمــا فيهــم المع ّّلميــن والإدارييــن‪،‬‬
‫والمشــاركة المجتمعيــة القويــة لغــرس ثقافــة القــراءة والثــراء‬

‫اللــغوي‬